Inclusión social (inclusividad)

Un rol asumido es un rol asignado por un grupo, en función de sus necesidades, y que un sujeto acepta con todas sus expectativas inherentes, por ser acorde con sus perpectivas futuras, intenciones y personalidad, sin ninguna imposición y de forma más o menos libre. Podría resumirse diciendo que el rol asumido es aquel que, propuesto e impulsado por el grupo, el sujeto acepta más o menos voluntaria y libremente. Un rol asumido puede convertirse en rol adscrito, cuando el grupo etiqueta al sujeto en ese rol, forma un estereotipo alrededor de él (por ejemplo, refiriéndose a esa persona como "el cerebrito"), sin asignarle ningún otro tipo de rol que le permita desarrollarse como persona o miembro de la organización.

La socialización secundaria es la etapa de socialización que sucede a la socialización que se desarrolla en la infancia alrededor de la familia y la escuela -llamada socialización primaria-  y que tiene lugar generalmente a partir de la adolescencia en el entorno educativo, laboral y asociativo y a través de grupos de amigos. La socialización secundaria permite acceder al sujeto a nuevas realidades sociales que le proporcionan una mayor amplitud de miras de forma que pueda desarrollarse como persona con mayor libertad y autonomía, siempre apoyándose en la socialización primaria. Una socialización primaria problemática o fallida puede, en cambio, llevar al individuo a entregarse a una socialización secundaria que intente sustituir a aquella, con el riesgo de integrarse en grupos con tendencias antisociales, que en lugar de hacerle crecer como persona y ciudadano, le anulen o le lleven a desarrollar conductas desviadas y peligrosas.

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Socialización laboral es el proceso por el cual un individuo recibe, interioriza y desarrolla el conjunto de competencias, tanto a nivel de conocimientos como a nivel actitudes, que le permiten integrarse en un puesto de trabajo y cumplir con las expectativas tanto organizativas y productivas pero también de orden social con el resto de miembros de la organización. Este proceso depende por un lado de factores del entorno social previos, como la educación y formación recibidas por el individuo; por otro lado, del propio individuo, de sus actitudes, motivaciones y expectativas en relación a su vida laboral; y finalmente de la propia organización, de su cultura, ambiente laboral y de su capacidad para integrar con flexibilidades las invidualidades de forma positiva en la misma.

La censura cultural es aquella limitación o cancelación directamente a productos culturales como obras literarias, obras de arte y espectáculos, con el objeto de realizar cierto control de tipo más bien ideológico, en el terreno de las ideas, proteger cierta moral dominante o controlar una narrativa cultural o histórica, a diferencia de la censura política por ejemplo, que afecta más bien a opiniones y mensajes de tipo político. Frente a otros tipos de censura, la censura cultural, además de limitar y coartar la libertad de expresión, distorsiona y deforma la cultura de una sociedad.